Annette KlotzSelbstorganisation des LernensEin adäquater anthropologischer Lernbegriff unter dem evolutiven Kontinuum der Selbstorganisation | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ISBN: | 978-3-8322-1861-4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Series: | Bildung und Management Herausgeber: Dr. Michael Gessler and Dieter Bergheim Aachen | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Volume: | 2003,4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Keywords: | Pädagogik; Psychologie; Synergetik; Physik; Neurophysiologie; Pädagogische Anthropologie; Evolution; Selbstorganisation; Lernen | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Type of publication: | Thesis | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Language: | German | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Pages: | 364 pages | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Weight: | 543 g | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Format: | 21 x 14,8 cm | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Binding: | Paperback | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Price: | 39,80 € / 79,60 SFr | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Published: | September 2003 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Buy: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Download: | Available PDF-Files for this title: You need the Adobe Reader, to open the files. Here you get help and information, for the download. These files are not printable.
User settings for registered users You can change your address here or download your paid documents again.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Recommendation: | You want to recommend this title? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Review copy: | Here you can order a review copy. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Link: | You want to link this page? Click here. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Export citations: |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Abstract: | Werden die verschiedenen (natur-)wissenschaftlichen Disziplinen, die Selbstorganisation erforschen, betrachtet, ist zu erkennen, dass alle Stadien der Evolution durch Selbstorganisationsphänomene charakterisiert sind: vom Anorganischen über das Organische bis hin zum Geistigen. Und: Selbstorganisation bringt immer komplexe Systeme hervor. Als komplexestes uns bekanntes System hat sich im Laufe der Evolution das menschliche Gehirn - und damit die Fähigkeit zu Lernen - entwickelt. Wenn aber evolutive Entwicklungen durch Selbstorganisationsphänomene bedingt werden und sich Lernen evolutiv entwickelt hat, dann muss Selbstorganisation auch Lernen bedingen. Aus dieser Beziehung von Selbstorganisation und Lernen resultiert ein Lernbegriff, der kritische Grundlagen für pädagogisches Denken schafft. |